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"BRAVE NEW BRAIN", Conquering Mental Illness in the Era of the Genome, Nancy C. Andreasen, 2000, pages 68 - 69
¿La Corteza Prefrontal es Nuestro "Monitor Moral"?
El sistema prefrontal, o corteza prefrontal, es uno de las mayores y críticas subregiones en el cerebro humano. Brodmann estima que constituye el 29% de la corteza en la especie humana, en comparación con el 17% de los chimpancés , 7% en perros, y el 3,5% en gatos.
Su alto grado de desarrollo en los seres humanos sugiere que también puede mediar en una variedad de funciones específicamente humanas, a menudo denominadas "Funciones Ejecutivas", como el pensamiento abstracto, la solución creativa de problemas, y la secuencia temporal de comportamiento.
El método del estudio de la lesión neurológica aportó un hito temprano en nuestra comprensión de la corteza prefrontal a través del caso de Phineas Gage, un trabajador de una cantera que resultó herido por la explosión que hizo que una barra de hierro le atravesase su lóbulo frontal izquierdo.
Gage sobrevivió al accidente extraño, pero luego comenzó a mostrar cambios de personalidad graves que fueron descritas por Harlow (el médico que cuidó de él y le salvó la vida). Antes de que el accidente Gage era un serio y consciente trabajador; pero después de recuperarse se mostró inmaduro, con comportamiento infantil y socialmente inadecuado, e irresponsable.
Las descripciones de Harlow fueron las primeras de las funciones del lóbulo frontal, ha sido complementada por muchos estudios posteriores del lóbulo prefrontal de personas con tumores, lesiones (en el lóbulo frontal), y el tratamiento quirúrgico de la epilepsia, psicosis o trastorno obsesivo-compulsivo. Estos trabajos indican que los daños a la corteza prefrontal producen un síndrome muy similar a la de Gage.
Aunque la inteligencia en general no está necesariamente afectada por lesiones frontales. Individuos con una lesión frontal importante ven afectadas sus competencias tales como la voluntad, la capacidad para planificar, y el juicio social.
Dos diferentes subtipos de "síndromes o lesiones frontales" se han observado:
Lesiones a la región orbitaria de la corteza prefrontal (una de las más "primitivas" partes de la corteza frontal, sobre su superficie inferior, justo por encima de los ojos) hace que la gente se vuelva eufórica, hiperactiva, y dispuesta a conductas sociales inadecuadas, como acercamientos sexuales con personas desconocidas.
Lesiones a la parte dorsolateral (convexidad exterior de los lóbulos frontales en el lado del cerebro) hace que la persona se vuelva apática, físicamente inactiva, y menos capaz de realizar tareas complejas cognitivas como la formulación de un concepto abstracto.
Dentro de estos dos síndromes; sin embargo, se encuentra un núcleo común: el deterioro en la capacidad de perseguir objetivos dirigidos por un comportamiento basado en la integración del medio ambiente y las señales internas. Esta es, probablemente, la función básica de la corteza prefrontal.
A propósito, la corteza pre-frontal madura particularmente tarde en el ser humano, concluyendo su evolución en la tercera década de la vida. (Lo cual explica en parte el comportamiento y los sentimientos "Típicamente Adolescentes"; irritables, inseguros y confusos). Entonces "No le Pidamos Peras al Olmo" solo intentemos comprender y orientar a las personas de dicha edad.
Su alto grado de desarrollo en los seres humanos sugiere que también puede mediar en una variedad de funciones específicamente humanas, a menudo denominadas "Funciones Ejecutivas", como el pensamiento abstracto, la solución creativa de problemas, y la secuencia temporal de comportamiento.
El método del estudio de la lesión neurológica aportó un hito temprano en nuestra comprensión de la corteza prefrontal a través del caso de Phineas Gage, un trabajador de una cantera que resultó herido por la explosión que hizo que una barra de hierro le atravesase su lóbulo frontal izquierdo.
Gage sobrevivió al accidente extraño, pero luego comenzó a mostrar cambios de personalidad graves que fueron descritas por Harlow (el médico que cuidó de él y le salvó la vida). Antes de que el accidente Gage era un serio y consciente trabajador; pero después de recuperarse se mostró inmaduro, con comportamiento infantil y socialmente inadecuado, e irresponsable.
Las descripciones de Harlow fueron las primeras de las funciones del lóbulo frontal, ha sido complementada por muchos estudios posteriores del lóbulo prefrontal de personas con tumores, lesiones (en el lóbulo frontal), y el tratamiento quirúrgico de la epilepsia, psicosis o trastorno obsesivo-compulsivo. Estos trabajos indican que los daños a la corteza prefrontal producen un síndrome muy similar a la de Gage.
Aunque la inteligencia en general no está necesariamente afectada por lesiones frontales. Individuos con una lesión frontal importante ven afectadas sus competencias tales como la voluntad, la capacidad para planificar, y el juicio social.
Dos diferentes subtipos de "síndromes o lesiones frontales" se han observado:
Lesiones a la región orbitaria de la corteza prefrontal (una de las más "primitivas" partes de la corteza frontal, sobre su superficie inferior, justo por encima de los ojos) hace que la gente se vuelva eufórica, hiperactiva, y dispuesta a conductas sociales inadecuadas, como acercamientos sexuales con personas desconocidas.
Lesiones a la parte dorsolateral (convexidad exterior de los lóbulos frontales en el lado del cerebro) hace que la persona se vuelva apática, físicamente inactiva, y menos capaz de realizar tareas complejas cognitivas como la formulación de un concepto abstracto.
Dentro de estos dos síndromes; sin embargo, se encuentra un núcleo común: el deterioro en la capacidad de perseguir objetivos dirigidos por un comportamiento basado en la integración del medio ambiente y las señales internas. Esta es, probablemente, la función básica de la corteza prefrontal.
A propósito, la corteza pre-frontal madura particularmente tarde en el ser humano, concluyendo su evolución en la tercera década de la vida. (Lo cual explica en parte el comportamiento y los sentimientos "Típicamente Adolescentes"; irritables, inseguros y confusos). Entonces "No le Pidamos Peras al Olmo" solo intentemos comprender y orientar a las personas de dicha edad.
"BRAVE NEW BRAIN", Conquering Mental Illness in the Era of the Genome, Nancy C. Andreasen, 2000, pages 68 - 69
